水環(huán)學(xué)院落實(shí)學(xué)校學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)有關(guān)要求，多元發(fā)力精準(zhǔn)施策，開展多項(xiàng)學(xué)風(fēng)考紀(jì)建設(shè)活動(dòng)，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)賦能優(yōu)質(zhì)考風(fēng)，多措并舉推進(jìn)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育。

凝聚思想共識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信教育。學(xué)院開展覆蓋全體學(xué)生的學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育大會(huì)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，各年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任形成合力，深入班級(jí)講解考風(fēng)考紀(jì)相關(guān)要求、分享榜樣人物成長(zhǎng)事跡、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)思想教育，幫助學(xué)生解決“學(xué)什么”“為誰(shuí)學(xué)”的思想問(wèn)題。各年級(jí)輔導(dǎo)員以周見面等形式，通過(guò)“文件解讀、案例分享、警示分析”等方式幫助學(xué)生樹立底線紅線思維，進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信教育。

多措并舉立誠(chéng)信

加強(qiáng)黨團(tuán)示范，營(yíng)造良好氛圍。堅(jiān)持黨團(tuán)合力，樹風(fēng)立范，通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員開展守紀(jì)教育，發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用，引領(lǐng)各團(tuán)學(xué)組織和學(xué)生骨干廣泛學(xué)習(xí)《長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》等文件，營(yíng)造良好風(fēng)氣幫助學(xué)生將校規(guī)校訓(xùn)、學(xué)生守則、考勤制度、考試規(guī)定等內(nèi)化于心、外化于行。在考試來(lái)臨前，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)簽訂考試誠(chéng)信承諾書使得學(xué)生牢固樹立責(zé)任意識(shí)、契約意識(shí)，輔導(dǎo)員前往考場(chǎng)宣讀考試作弊違紀(jì)處理辦法，引導(dǎo)水環(huán)學(xué)子認(rèn)真誠(chéng)信考試。

黨團(tuán)合力樹風(fēng)氣

開展學(xué)業(yè)幫扶，點(diǎn)面精準(zhǔn)施策。學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)工作，鼓勵(lì)專業(yè)課老師、各年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任走入課堂，針對(duì)學(xué)生到課情況、遲到早退、課堂紀(jì)律等方面開展常態(tài)化、高頻率查課活動(dòng)。學(xué)院持續(xù)開展對(duì)學(xué)業(yè)困難群體的幫扶工作，根據(jù)學(xué)生班級(jí)、宿舍等組建學(xué)習(xí)幫扶小組，發(fā)揮尖子生的榜樣引領(lǐng)作用對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”“一對(duì)多”輔導(dǎo)答疑，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平和應(yīng)考能力。

學(xué)業(yè)幫扶增自信

學(xué)院將持續(xù)通過(guò)頂層設(shè)計(jì)、制度規(guī)范、整合資源等方式靶向發(fā)力，不斷強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)典型引領(lǐng)，前置學(xué)業(yè)預(yù)警，加強(qiáng)精準(zhǔn)幫扶，進(jìn)一步筑牢學(xué)風(fēng)建設(shè)防線，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)考試環(huán)境。

（審稿：劉揚(yáng)  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）