為深入貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，完善學校教育教學、實踐活動、咨詢服務(wù)、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，信息工程學院深入推進心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，積極推進落實全員育人機制、家校合作育人新模式,著力培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的新時代大學生。
完善心理育人工作機制，家校協(xié)同共筑學生健康心理。一直以來，學院高度重視心理服務(wù)平臺的搭建，積極推進二級心理工作站建設(shè)，配置設(shè)施完備溫馨舒適的心理談話室；同時抓好心理隊伍建設(shè)，加強輔導員心理專業(yè)知識、心理健康維護技能培訓；建立專業(yè)教師+研究生導師+班主任+輔導員四方協(xié)同育人團隊；努力完善心理問題預防機制，重視心理測評工作，將工作重心前移，對測查、研判、談心談話、意外倒查等心理工作流程建章立制；配合學校心理中心開展重點學生咨詢與追蹤回訪工作，建立約談學生持續(xù)性心理成長檔案，實現(xiàn)學生“入學-畢業(yè)”全過程心理危機識別預警。
心理談話室
為進一步拓寬心理育人新局面，學院牢牢把握召開家長會的機會，與家長進行多種形式的溝通與宣講。學院在新生報道時給予“致家長的一封信”，希望家長關(guān)注學生在學期間的學習方法、生活習慣、人際交往和未來規(guī)劃。為了更全面了解學生的身心健康，家長與輔導員互留聯(lián)系方式以便及時交流學生在校情況，開展“親子關(guān)系問卷調(diào)查”，深入了解學生成長環(huán)境和生活背景，家校共同研判學生心理特點和心理問題成因。學院積極拓展家校育人渠道，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系，促進學生心理健康發(fā)展。
召開線上線下家長會
發(fā)揮學生骨干群體作用，師生聯(lián)動共防心理危機事件。為更好地維護學生心理健康，進一步發(fā)揮朋輩力量在大學生心理健康教育中的重要作用，學院多次開展心理講座。根據(jù)各年級所處的不同階段，各班開展主題心理班會，幫助學生掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法。學院每學期進行一次次心理委員培訓，強調(diào)心理委員職責，普及大學生心理健康知識和常見精神疾病的識別，讓心理骨干們對心理健康標準和心理危機特征有充分的了解。組織心理委員進行“做情緒的主人”主題團體輔導，以提高心理委員工作能力；組織各年級宿舍長開展心理健康培訓，發(fā)揮朋輩力量，加深同伴互助。學院以系統(tǒng)化、多層次、全覆蓋的心理健康教育特色服務(wù)機制，積極構(gòu)建網(wǎng)格化管理，通過宿舍長-心理委員-輔導員全方位聯(lián)動，預防心理危機事件，提升全員育心、全心育人工作質(zhì)量。
心理委員培訓
開展特色心理育人活動，線上線下共造積極心理氛圍。一直以來，學院重視心理育人特色活動的建設(shè)，結(jié)合“心理+科學”“心理+運動”“心理+成長”三大模塊打造“心理+”特色心理育人活動體系?！靶睦?科學”側(cè)重針對不同學生群體開展心理健康知識技能教育。組織學生按班級開展團體心理輔導，幫助學生拓展人際關(guān)系，將自身優(yōu)點具象化，提升自信。用“致新生的一封信”，讓2023級輔導員迅速與學生拉近距離，新生適應階段有了心靈陪伴。學院彩虹心理協(xié)會開展“心隨影動·蕩滌心靈“觀影會系列活動，用電影語言表達心理健康對于人生的重要意義，將心理健康教育寓教于樂。
開展心理育人團體輔導
開展系列觀影會
“心理+運動”側(cè)重學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，為鼓勵學生走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場，學院組織“新生杯”籃球賽、班級風采大賽，組織學生參與學校、省市級網(wǎng)球賽、游泳比賽、田徑比賽等，激勵學生磨練意志，奮發(fā)向上，體魄和心靈煥發(fā)青春光彩；“心理+成長”側(cè)重豐富第二課堂活動，學院二級心理站設(shè)置“心愿墻”，學生用便利貼留下了美好的友誼和生活的憧憬，引導學生進一步樹立正確的生命觀。結(jié)合學?！安屎缧睦砦幕?jié)”，學院心理站開展“釋壓減負·涂繪青春”手機殼創(chuàng)意設(shè)計活動，引導學生發(fā)現(xiàn)生活的美好，提升生活幸福感。此外，學院通過微信公眾號、微信視頻號、微博、QQ空間號等媒體平臺構(gòu)建心理育人媒體矩陣，做好心理健康知識科普宣傳，打造“生活感悟”“溫暖行動”“心愿墻”等宣傳模塊分享學生校園生活，營造積極陽光，開朗向上的心理育人氛圍。
學生積極參與戶外運動
學院打造“心理墻”吸引大批學生
“彩虹心理文化節(jié)”活動
學院將繼續(xù)加強心理育人建設(shè)，從學生的實際需求出發(fā)，以學生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，加強人文關(guān)懷，多措并舉、主動作為，為學生提供細心周到的情緒疏導工作和心理支持，幫助學生們解憂心、強信心，舉盾護心，筑起精神之墻。
（審稿：陳沛 網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）
